| 中国比较教育学的早期移植与创生——以钟鲁斋和康德尔的《比较教育》为中心 |
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| 引用本文： | 王少芳.中国比较教育学的早期移植与创生——以钟鲁斋和康德尔的《比较教育》为中心[J].比较教育研究,2014(2):18-23. |
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| 作者姓名： | 王少芳 |
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| 作者单位： | 北京师范大学教育学部;江西科技师范大学教育学院; |
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| 基金项目： | 2013~2014年度“顾明远教育研究发展基金”(《西方现代高等教育的早期引进与反思》)(编号:2013006)的成果之一 |
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| 摘 要： | 钟鲁斋的《比较教育》对康德尔《比较教育》的借鉴和超越,体现了中国比较教育学初创期由移植到创生的特点。20世纪30年代中国学者开始译介康德尔的学说,钟鲁斋首次以书评的形式对康德尔的《比较教育》进行了全面、准确的介绍,也在比较范围、编排体例、材料来源三个方面超越了康德尔的研究。他的成功昭示了比较教育学者创新的若干条件:1.具备深厚的理论修养,有国外教育的深切体验;2.研读经典,汲取比较教育学大师的思想精髓;3.超越经典,勇于成就一家之言;4.立足历史,洞察现实,从本国教育实践出发构建中国特色的比较教育学。
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| 关 键 词： | 比较教育 钟鲁斋 康德尔 移植 创生 中国 |
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