一节“实践与综合应用”课的教学片断与思考 |
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引用本文: | 王四宝.一节“实践与综合应用”课的教学片断与思考[J].中学数学教学参考,2009(4):14-17. |
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作者姓名: | 王四宝 |
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作者单位: | 江苏省溧水县第一初级中学 |
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摘 要: | 传统的数学课程不太注重与学生熟悉的现实生活联系,对数学的处理总是有人为编造的痕迹.几何、代数都是按照各自的学科体系,以直线式的结构发展,相互之间的联系不多,综合运用就更谈不上了.这在一定程度上造成了学生强于基础、弱于应用,强于答卷、弱于动手,强于考试、弱于创造的局面.《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《课标》)提出:应通过调整课程结构加以解决.“实践与综合应用”就成了“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”之外的新领域,加强了生活与课堂数学联系,对发展学生综合应用知识的能力大有裨益.
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关 键 词: | “实践与综合应用” 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》 教学片断 “数与代数” “统计与概率” “空间与图形” 现实生活 学科体系 |
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