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| 利用《评价标准》，提高课堂教学的有效性——以《三国鼎立》一课为例 | |
| 引用本文： | 曾小连.利用《评价标准》，提高课堂教学的有效性——以《三国鼎立》一课为例[J].中学历史教学,2012(7):59-60. |
| 作者姓名： | 曾小连 |
| 摘 要： | 2011年11月，笔者有幸被聘请为国家教育部、财政部“国培计划”安徽农村历史骨干教师培训项目华南师范大学班的授课老师，给学员上了一堂示范公开课，按照教学进度这节课是七年级上册的第18课《三国鼎立》。这节课探讨的主题是：在落实学科学业标准的前提下，如何实现“先学后教”，真正在课堂教学中体现“以生为本”，并实施“一堂一案”... |
| 关 键 词： | 历史课堂教学 质量评价标准 《三国鼎立》 有效性 利用 华南师范大学 “先学后教” “以生为本” |