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| 教学见其趣 课堂显活力 | |
| 引用本文： | 马春霖.教学见其趣 课堂显活力[J].中学政治教学参考,2012(5):30-32. |
| 作者姓名： | 马春霖 |
| 摘 要： | 教育心理学认为,认识兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分,或叫求知欲。它是人们力求认识世界、渴望获得科学文化知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。一个人对他所感兴趣的事物总是表现出注意的趋向。美国心理学家拉扎若斯的研究表明,具有浓厚学习兴趣的学生,其学习成绩与智力高的学生相比,更占优势。 |
| 关 键 词： | 教学 活力 课堂 科学文化知识 教育心理学 学习动机 心理学家 学习兴趣 |