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| 资源共享 智慧激荡 文化创生——学校办学样态的实践探索 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省苏州市善耕教育集团 |
| 摘 要： | 集团化办学是当前促进教育优质均衡的一项有力举措。在学校办学规模扩大的视域下,要实现优质均衡的愿景,彰显集团各校间的共性和个性,需要聚焦教育的重点领域,从"文化互动"走向"文化创生",从"组织互动"走向"制度创新",从"知识互动"走向"智慧激荡",从"有限资源"到"无限研创",以使集团内师生获得更宽广的发展空间,形成"和而不同,各美其美"的样态。 |
| 关 键 词： | 教育集团 集团化办学 实践探索 |