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| 数学学习的“破”与“立”——苏教版四下《认识三角形》教学实录与思考 | |
| 作者单位： | ;1.南京市金陵汇文学校小学部 |
| 摘 要： | <正>学习苏教版四下《认识三角形》之前,学生在生活中都接触过一些表面呈三角形的物体,大多数学生都知道三角形有三个顶点、三条边、三个角,知道三角形有高矮,能画出三角形。因此,本节课的教学重点,是利用学生的原有认知,把学生对三角形外形的感性认识抽象成理性概念;引导学生理性认识三角形的高,并将三角形的高从生活中高矮的概念里剥离出来,感受生活物体的高矮与三角形的高的异同点;引导学生学会画高。更重要的是,通过观察、操作、比较等具体的活动,培养学生初步的分析、抽 |
| 关 键 词： | 《认识三角形》 先破后立 理性认识 深度学习 |