|
|||||
|
|
| 诺尔斯成人学习理论视域下优化名师工作室运行效能的路径探析 | |
| 引用本文： | 顾咸霜,肖其勇.诺尔斯成人学习理论视域下优化名师工作室运行效能的路径探析[J].继续教育研究,2021(10):17-21. |
| 作者姓名： | 顾咸霜 肖其勇 |
| 作者单位： | 重庆师范大学教师培训学院,重庆 401331;重庆师范大学终身教育与学习研究中心,重庆 401331 |
| 摘 要： | 顺应教师教育改革潮流,名师工作室作为一种具有导教、共学、引研性质的新型成人学习共同体在我国各地逐渐涌现,对促进教师学习和教师专业发展有着重要意义.基于诺尔斯成人学习理论,分析当前名师工作室运行面临外部支持困境、内部运行困境和考核评价困境.提出优化名师工作室运行效能的策略:在外部支持上突出教师"自我概念"、尊重教师主观需求;在内部运行中重视教师已有经验、注重问题导向并提升教师的团队合作意识;在考核评价上建立合理的考评机制以激发教师学习内动力. |
| 关 键 词： | 诺尔斯成人学习理论 教师学习 名师工作室 运行效能 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |