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| 大学英语课堂互动性提问与学生思辨能力发展的相关性研究 | |
| 作者单位： | ;1.昭通学院外国语学院 |
| 摘 要： | 提问是大学英语课堂上最直接、最有效的师生互动方式,提问的互动性与层次性影响学生课堂参与热情,进而影响学生思辨能力发展。以大学英语课堂提问现状的观察与了解为基础,采用教学实验与调查的方法,对不同教师课堂提问情况与学生思辨能力间关系进行分析研究。结果显示教师提问类型、问题的导向性、学生提问的意识等因素对课堂师生互动有直接关系,进而影响学生思辨能力的发展,这说明课堂互动性提问与学生思辨能力发展存在显著相关性。结合教学研究结果,对提升学生思辨能力的教学进行思考,提出针对性教学建议。 |
| 关 键 词： | 大学英语 课堂提问 互动性 思辨能力 |
Research on the Correlation between Interactive Questioning in College English Classroom and the Development of Students' Thinking Ability |
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