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| 素养导向下的小学科学教学设计策略 ——基于J省10篇获奖教学设计的文本分析 | |
| 引用本文： | 陈晨,迟艳波.素养导向下的小学科学教学设计策略 ——基于J省10篇获奖教学设计的文本分析[J].吉林省教育学院学报,2021,37(7):42-45. |
| 作者姓名： | 陈晨 迟艳波 |
| 作者单位： | 长春东师中信实验学校,吉林长春130000 |
| 摘 要： | 当前,教育已经进入"素养"时代,要在教学层面实现学科核心素养的真正落地,教学设计发挥着桥梁和枢纽的作用.本文通过对J省基于核心素养理念的10篇获奖教学设计的文本分析,总结归纳了素养导向的小学科学教学设计策略,具体为:厘定素养型的学习目标,设计情景化的学习起点,设定探究式的学习路径,创造自主型的学习氛围,鼓励开放性的学习结果. |
| 关 键 词： | 核心素养 小学科学 教学设计策略 |
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