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| 引导学生活用几何画板——以“四边形中的动态问题”为例 | |
| 作者单位： | ;1.广东省广州市真光中学 |
| 摘 要： | <正>一、引言几何画板作为数学教学的利器已得到越来越多教师的青睐.利用好几何画板,可以凸显学生的主体地位,让课堂焕发生命活力.笔者以专题课"四边形中的动态问题"为例,谈谈如何引导学生活用几何画板.二、教学案例1. 运用几何画板梳理四边形相关知识教师利用几何画板制作平行四边形,通过改变内角度数和边的长度两种方式,逐一生成矩形、菱形、正方形,师生共同回顾各种四边形的特征、性质、判定,以及转换条件,并生成关系图.2. 运用几何画 |