| 学前教育公私合作的实践模式与特征 |
| |
| 引用本文： | 张菊梅,欧小军.学前教育公私合作的实践模式与特征[J].吉林省教育学院学报,2021,37(8):110-115. |
| |
| 作者姓名： | 张菊梅 欧小军 |
| |
| 作者单位： | 惠州学院马克思主义学院,广东惠州516007;惠州学院教育科学学院,广东惠州516007 |
| |
| 摘 要： | 从运营方式、产权归属、权责关系等角度看,目前我国学前教育公私合作共有7种实践模式:政府购买幼儿园学位、幼儿园教育券、政府扶持普惠民办园、幼儿园公建民营、民建公办、民建公租、幼儿园委托管理.每一种模式有其独特的出资者、运营者、合作形式、运作过程和运作条件等.总体而言,学前教育公私合作实践呈现出以下特征:参与学前教育的主体多元化;围绕学前教育各环节展开的合作广泛化;各主体参与学前教育的合作方式多样化;政府在学前教育公私合作中起关键作用.为确保学前教育公私合作的长效良性运作,未来应选择的发展路径应为:确立政府主导作用,提升政府的主导能力;培育学前教育市场主体,鼓励社会参与;创新公私合作模式.
|
| 关 键 词： | 学前教育 公私合作模式 政府主导 |
The Practice Mode and Characteristics of Public Private Partnership in Preschool Education |
| |
| ZHANG Jumei,OU Xiaojun.The Practice Mode and Characteristics of Public Private Partnership in Preschool Education[J].Journal of Educational Institute of Jilin Province,2021,37(8):110-115. |
| |
| Authors: | ZHANG Jumei OU Xiaojun |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
