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| 紧抓“三把”，完善学生个性化阅读 | |
| 引用本文： | 卢翠兰.紧抓“三把”，完善学生个性化阅读[J].现代语文,2010(3):57-58. |
| 作者姓名： | 卢翠兰 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市铜山县三堡中心中学,221112 |
| 摘 要： | 新课改的实施，为中学语文课堂教学注入了新的活力，它强调学生在阅读中要说出“自己的体验”，鼓励学生与文本直接对话，让学生读出自己，读出问题，读出独特的新颖见解。这种尊重学生独特体验的阅读方式我们称之为个性化阅读。个性化阅读使原来一度死气沉沉的课堂泛出春天般的活力。 |
| 关 键 词： | 个性化阅读 尊重学生 语文课堂教学 阅读方式 独特体验 课改 中学 对话 |
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