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| 反问教学——激发学生思维的策略 | |
| 引用本文： | 陈娟.反问教学——激发学生思维的策略[J].小学教学参考,2008(4):45. |
| 作者姓名： | 陈娟 |
| 作者单位： | 江苏连云港市解放路小学,222002 |
| 摘 要： | 新课程中倡导教师的语言要具有“鼓励性”、“多样性”、“引导性”，要为学生创设宽松愉快的学习氛围，激发学生学习的兴趣，引导他们积极探索。那么，运用怎样的策略才能促使学生有效的、积极的进行思考，而不至于呈现表面上的热热闹闹呢？教学中这样的策略有很多。其中教师的反问就能有效地促使学生探索，达到自主探究知识的目的。 |
| 关 键 词： | 学生思维 激发 教学 反问 学习氛围 学生学习 自主探究 鼓励性 |
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