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| 教学中“把根留住” | |
| 引用本文： | 钱胜.教学中“把根留住”[J].化学教学,2013(10):29-31. |
| 作者姓名： | 钱胜 |
| 作者单位： | 重庆市教育科学研究院,重庆,400015 |
| 摘 要： | 化学教学及学生学习困难的主要原因是化学知识点分散、零乱。文章以作者的教学实践为基础,通过实际的教学案例,说明只要在教学中引导学生找准教学的生长点,对零散的知识进行归纳、整合,总结规律、把握规律,抓住典型,重视原理,关注共性,不忘个性,就会取得良好的教学效果。 |
| 关 键 词： | 化学教学 学习困难 教学策略 |
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