|
|||||
|
|
| 遵循学生的认识规律组织课堂教学——“三角形的中位线”一课的几点做法 | |
| 引用本文： | 邵宪鸿.遵循学生的认识规律组织课堂教学——“三角形的中位线”一课的几点做法[J].江苏教育,1984(12). |
| 作者姓名： | 邵宪鸿 |
| 作者单位： | 常熟市中学 |
| 摘 要： | 多年来。我教学“三角形的中位线”一节的做法是:(1) 引导学生在三角形的两边分别取中点,然后连结两中点得出线段,引入三角形中位线的定义。(2) 指导学生通过度量、观察抽象概括出三角形中位线的命题,然后进行推理论证得出定理。这样安排,学生由中点、线段这两个小概念形成三角形的中位线这个新概念,感性基础强,因而 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |