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| 设计实验呈现方式,提高学生创新能力 | |
| 引用本文： | 宋红杰.设计实验呈现方式,提高学生创新能力[J].成才之路,2011(9):66-66. |
| 作者姓名： | 宋红杰 |
| 作者单位： | 迁安市第二中学 |
| 摘 要： | 一、设计实验呈现方式,在探究中体验创新过程
1.在仪器使用上呈现创新一器多用,找出一种仪器的多种用途是进行发散思维训练的常用而有效的方法。如干燥管可以用作干燥气体、吸收尾气,用来防止空气中水蒸汽、二氧化碳等进入装置导致实验数据不准确,防倒吸装置,可控式简易气体发生器等。 |
| 关 键 词： | 学生创新能力 呈现方式 设计实验 气体发生器 发散思维训练 仪器使用 创新过程 实验数据 |
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