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| 创设情境 鲜活课堂 | |
| 引用本文： | 陈小艳.创设情境 鲜活课堂[J].成才之路,2011(9):87-87. |
| 作者姓名： | 陈小艳 |
| 作者单位： | 温州市龙湾区永昌中学 |
| 摘 要： | 一个好的数学问题情境,可以激发学生的学习兴趣,巩固新学的知识,化解教学的难点,还可以激活学生的思维,培养学生的探究能力,从而提高解决问题的能力。因此,教师在课堂教学活动中必须以学生为主体,为学生创设良好的问题情境,使数学课堂真正活起来,让我们的数学课堂充满生机。 |
| 关 键 词： | 课堂教学活动 创设情境 以学生为主体 数学问题情境 解决问题的能力 鲜活 数学课堂 学习兴趣 |
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