如何在“读”中练“写” |
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引用本文: | 陈帆飞.如何在“读”中练“写”[J].湖南教育,2001(6). |
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作者姓名: | 陈帆飞 |
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作者单位: | 攸县东北街小学 |
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摘 要: | 读到“典型”处,仿照写。一篇课文有很多段,但不是每一段都适合借以进行“写”的训练,这需要我们精心选择,选出那些构段方式有典型性的段落,让学生进行仿写训练。如《富饶的西沙群岛》第四段,第一句总起,讲的是鱼成群结队,第二句讲鱼的样子,每三句讲鱼多得数不清,第四句讲海里一半是水,一半是鱼。通过分析,学生理解了这四句话的逻辑关系及连接顺序。分析此段话后,我要学生以“今天出奇的热”开头写一段话。学生较好掌握了“总起——分述”的写作方法。 读到“空白”处,补充写。入选教材的文学作品使用的语言是一种具有…
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