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| 创设生活化地理情境构建高效课堂 | |
| 引用本文： | 戴金勇.创设生活化地理情境构建高效课堂[J].试题与研究：高中理科综合,2021(11). |
| 作者姓名： | 戴金勇 |
| 作者单位： | 广东省惠州市中建麦绍棠学校 |
| 摘 要： | 2020 年惠州市八年级会考试题充分体现了“生活中的地理”学科理念和价值,注重情境的创设。它从学生生活实际相关地理问题切入,富含时代特征和生活气息,通过珠峰测高、垃圾分类、东江水系、蝗虫灾害等为背景材料创设情境入题,对地理知识考核生活化,注重考查学生对所学地理教材内容的理解和运用能力。地理课堂教学情境创设需要“生活化”,让学生发现身边的问题,从而解决实际问题。生活化地理情境创设,与学生生活联系密切,学生感到好奇,急于知道源由,进而喜欢上地理,有利于构建高效地理课堂。 |
| 关 键 词： | 地理 生活 情境构建 |
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