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| 充分利用教材资源 发展学生科学思维 | |
| 引用本文： | 宋海霞.充分利用教材资源 发展学生科学思维[J].试题与研究：高中理科综合,2021(11). |
| 作者姓名： | 宋海霞 |
| 作者单位： | 内蒙古自治区巴彦淖尔市临河区第一中学 |
| 摘 要： | 生物教材是众多生物学专家呕心沥血的智慧结晶,是学生学习的第一资源,也是发展学生学科素养的基石。笔者认为,在教学中充分利用教材资源,挖掘教材知识宝库,拓展相关资源,是提高学生生物学科学思维的一个法宝。《普通高中生物学课程标准(2017 年版)》将学生科学思维的发展聚焦在以下三点:质疑是思考的视角;实证是判断的尺度;逻辑是论辩的准绳。库恩认为,科学思维是理论和证据相互协调的过程。笔者就教学过程中几个教学案例,谈谈对学生科学思维的培养。 |
| 关 键 词： | 生物 教材资源 科学思维 |
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