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在线协作学习中教师交互言语特征分析——以《e-Learning导论》在线课程为案例
引用本文:姜卉,张振虹,黄荣怀.在线协作学习中教师交互言语特征分析——以《e-Learning导论》在线课程为案例[J].中国电化教育,2008(4).
作者姓名:姜卉  张振虹  黄荣怀
摘    要:本文以在线课程为案例,分析了教师的言语特征及其与小组协作学习行为之间的关系,发现辅导教师的积极参与、有效组织与协作活动的顺利完成显著相关;辅导教师组织教学、促进讨论与小组协同知识建构的水平显著相关;辅导教师的情感支持与小组协同知识建构水平、良好交流氛围的构建显著相关.

关 键 词:在线辅导  辅导教师  协作学习  在线课程  协作学习  辅导教师  特征分析  交流  水平  情感支持  平显  协同知识建构  组织教学  相关  协作活动  有效组织  发现  关系  学习行为  小组协作  言语特征  案例
本文献已被 万方数据 等数据库收录!
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