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在线协作学习中教师交互言语特征分析——以《e-Learning导论》在线课程为案例
引用本文:
姜卉,张振虹,黄荣怀.在线协作学习中教师交互言语特征分析——以《e-Learning导论》在线课程为案例[J].中国电化教育,2008(4).
作者姓名:
姜卉
张振虹
黄荣怀
摘 要:
本文以
在线课程为案例,分析了教师的言语特征及其与小组协作学习行为之间的关系,发现辅导教师的积极参与、有效组织与协作活动的顺利完成显著相关;辅导教师组织教学、促进讨论与小组协同知识建构的水平显著相关;辅导教师的情感支持与小组协同知识建构水平、良好交流氛围的构建显著相关.
关 键 词:
在线辅导
辅导教师
协作学习
在线课程
协作学习
辅导教师
特征分析
交流
水平
情感支持
平显
协同知识建构
组织教学
相关
协作活动
有效组织
发现
关系
学习行为
小组协作
言语特征
案例
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