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| 探究引导学困生学习的五种基本理论 | |
| 引用本文： | 宋占国,缪青,宋元舟.探究引导学困生学习的五种基本理论[J].林区教学,2012(8):24-25. |
| 作者姓名： | 宋占国 缪青 宋元舟 |
| 作者单位： | 黑龙江省五大连池市和平中学,黑龙江五大连池,164100 |
| 摘 要： | 学困生问题是一直困扰广大教师的现实问题，为解决这个问题，进行三年的潜心研究，终于找到引导学困生学习的五种基本理论。（1）扬长行为导引理论。（2）关注导向理论。（3）学习行为动机激发理论。（4）环境的教育影响理论。（5）激趣与方法引领理论。 |
| 关 键 词： | 学困生 行为导引 关注导向 动机激发 教育影响 方法引领 |
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