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| "不教而教"漫语 | |
| 引用本文： | 宋文之."不教而教"漫语[J].广东教育,2003(3):65-65. |
| 作者姓名： | 宋文之 |
| 作者单位： | 佛山市顺德区李兆基中学 |
| 摘 要： | （一）分析一下学生要学的内容我们发现，没有多少内容是非教不可的。比如运算法则，似乎已被老师列为必教之列。但如果我们把它放在学生的游戏中，让学生一边玩耍，一边探索，他们可能就有许多独到的发现。甚至连认字也可以让学生自己去探求。有一个小学生自己发现了“突”字的意义，说一只狗（“犬”）突然从洞里（“穴”）穿出，吓了人一跳。这种解释非常有味，是任何教导笔顺与结构的书上所没有的。如此看来，还有什么知识是非教不可的呢？有一个学生自己研究了《荷塘月色》后说，朱自清的思想矛盾从他的视觉、听觉和行动上就可以看出来… |
| 关 键 词： | 学习方法 教学内容 教学观念 教学研究 |
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