|
|||||
|
|
| 和谐·相生·交融——新课程背景下文言文教学的实施途径 | |
| 引用本文： | 彭玉华.和谐·相生·交融——新课程背景下文言文教学的实施途径[J].中国小学语文教学论坛,2007(6). |
| 作者姓名： | 彭玉华 |
| 作者单位： | 浙江绍兴鲁迅中学 |
| 摘 要： | 文言文教学之痛似乎已经成为中学语文教学的顽症。是重"文"还是重"言",因人因时,呈现出不同的表现形态。在新课程背景下,文言文教学将有怎样的突破?如何处理好"文"与"言"的关系?又如何发挥文言学习的积极作用?带着种种问题,2006年金秋时节,第八届苏浙沪皖"新语文圆桌论坛"就"追求文与言的和谐"这一主题,在安徽马鞍山市第二中学展开研讨,共同为文言文教学之路寻找出口,寻求突破。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |