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| 在小学数学教学中实施“体验学习” | |
| 引用本文： | 胡育生 ,黄少荣.在小学数学教学中实施“体验学习”[J].广西教育,2004(10). |
| 作者姓名： | 胡育生 黄少荣 |
| 作者单位： | 福建省南安市霞锦中心小学(胡育生 )，福建省南安市附属鹏峰小学(黄少荣) |
| 摘 要： | 体验是指“通过实践来认识周围的事物”,是人的一种心理感受,是带有主观经验和感情色彩的认识活动,与个人的经历有着密切的关系。数学学习中的体验是指学生个体在数学活动中,通过行为、认知和情感的参与,获得对数学事实与经验的理性认知和情感态度。体验具有以下特点:1.体验是对学习个体,包括个体的生活经验、思维方式和情感态度的重视。因为真正有价值的学习是以学生个体经验为基础的,是学生对知识主动建构的过程,更是使学生整个精神世界发生变化的过程。2.体验是学习个体在数学活动中的行为、认知与情感的整体参与。数学课堂上的行为具体… |
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