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| 有效推进小学数学“三不讲”策略初探 | |
| 引用本文： | 黄小芬.有效推进小学数学“三不讲”策略初探[J].基础教育参考,2014(8):29-30. |
| 作者姓名： | 黄小芬 |
| 作者单位： | 四川省成都市站东小学党支部,四川成都610081 |
| 摘 要： | 正"三不讲",即学生会的不讲,学生自己能学会的不讲,学生怎么学也不会的不讲。为了达成这一目标,教师必须改变自己传统的教学方式,变"讲"为"听",同时还要有教学机智和应变能力,对课堂中生成的情况有着良好的融错心态,根据教学目的和不同教学对象及时地加以引导。近几年来,四川省成都市站东小学数学组积极推进"三不讲"策略,使教师的教学行为发生了可喜的变化,从整体上改变了学校的教育教学面貌,为给每一个学生提供适合的教育奠定 |
| 关 键 词： | 教学目的 改变自己 教学行为 自主学习 教学录像 课堂教学要求 生生互动 应变能力 小组讨论 操作形式 |
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