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| 让文言文教学实现真正的“对话” | |
| 引用本文： | 杨燕.让文言文教学实现真正的“对话”[J].基础教育参考,2014(6):53-54. |
| 作者姓名： | 杨燕 |
| 作者单位： | 江苏省口岸中学,江苏泰州225300 |
| 摘 要： | 正克林伯格(L·Klingberg)指出:"在所有的教学中,都进行着最广义的对话……不管由哪一种教学方式占支配地位,相互作用的对话都是优秀教学的一种本质性标志。"由此看来,恰当的对话是成功教学必不可少的因素。上个世纪九十年代以来,学校教育一直在酝酿着各种新的教学实践的变革,其中比较重要的便是对话教学。可以说,这是学校教育对"对话"的时代精神的一个总体回应。然而,中学语文教学,尤其是文言文教学却在对话教学的浪潮中故步自封,迈不 |
| 关 键 词： | 文言文教学 对话教学 学语文 时代精神 学校教育 九十年代 意义建构过程 课堂主体 情感态度 多向互动 |
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