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| 应对新课程挑战 关注学生数学学习自我评价 | |
| 引用本文： | 曹一鸣,李爱惠.应对新课程挑战 关注学生数学学习自我评价[J].中学教研,2005(1):1-4. |
| 作者姓名： | 曹一鸣 李爱惠 |
| 作者单位： | [1]北京师大数学科学学院100875 [2]山西侯马职业中专043009 |
| 摘 要： | 课程改革推进和实施过程中一个重要的问题是评价问题．现实中，学生丰富的数学学习活动常常被最终一份考卷简化为几个数字，无论是教师还是学生的工作都以最终的考试成绩作为唯一的评价．通过考试成绩这一标签将学生分成三六九等，学生思考问题的方法，解决问题的途径，对数学的思想方法及问题解决的心态包括情感、意志、 |
| 关 键 词： | 课程改革 自我评价 考试成绩 人文关怀 中学 数学教学 |
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