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| 高中语文课堂的“三舍” | |
| 引用本文： | 蒋琳.高中语文课堂的“三舍”[J].新课程导学(上),2014(7):4+8. |
| 作者姓名： | 蒋琳 |
| 作者单位： | 江苏省吴江盛泽中学; |
| 摘 要： | 今天的语文课堂,满堂灌的现象依然存在。这种现象确实对语文伤害很大,使得语文教学效率低下。为了改变这种现状,笔者进行了有益的尝试,通过在课堂上给予学生诵读、讨论探究以及复习思考的时间,使学生成为学习的主体,并取得了较好的教学效果,从而达到了"教师以隐性的方式存在,学生以显性的方式进行自由思考、对话,并成为课堂的主人"的目标。 |
| 关 键 词： | 诵读 讨论探究 复习思考 |
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