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| 谈定向指导日记练笔的作文教学 | |
| 引用本文： | 杨生.谈定向指导日记练笔的作文教学[J].中国小学语文教学论坛,1990(12). |
| 作者姓名： | 杨生 |
| 摘 要： | 日记练笔作为课堂作文的辅助形式,它在作文教学中所起的作用,已被愈来愈多的语文教师所重视,但是,日记练笔的随意性、盲目性很少有人顾及,因此,大多数学生的日记练笔是多(写得多)、慢(进步慢)、差(质量差)、费(费时费力),事倍功半。如何改变这种现状?如何有效地大面积提高学生的写作水平?经过几年的探索,我认为:从初一开始,以日记练笔为主线,定向指导学生自行作文,是大面积提高学生写作水平的良好途径。一、定向指导日记练笔的必要性 |
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