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| 谈谈历史教材中的“知识互见法” | |
| 引用本文： | 张晓珊.谈谈历史教材中的“知识互见法”[J].考试周刊,2009(32):48-48. |
| 作者姓名： | 张晓珊 |
| 作者单位： | 遵义师范学院南白分院,贵州,遵义,563000 |
| 摘 要： | 互见法是司马迁在《史记》开创的一种写作方法。即将一个事迹分散在不同的地方，而以本传为主．或将同一件事分散在不同地方，而以一个地方的叙述为主。互见法分为人物互见和事件互见。《史记》特别注意人物形象和事的统一，为了既不伤害这种统一性，义忠于史实．常常把一些不在本传写的材料安排到别的篇章中。通过人物和事件的互见法，《史记》既有了史学可信性，又有了文学的可渎性。如讲项羽，有些事要放到刘邦或韩信的传记里去，且不是随便安排，而是隐含很深，项羽本纪中记载了项羽的正面形象，但项羽的一些缺点则散见于其他传记、通过互见，形象丰满，事件完整。 |
| 关 键 词： | 互见法 历史教材 人物形象 知识 《史记》 写作方法 项羽 司马迁 |
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