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| 给科学课堂来点“兴奋剂” | |
| 引用本文： | 姚海萍.给科学课堂来点“兴奋剂”[J].实验教学与仪器,2013,30(3):56-57. |
| 作者姓名： | 姚海萍 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市城北小学 215600 |
| 摘 要： | 教育家罗杰斯认为,教师的态度可以决定教学的成败。教师要善于为学生创造一种宽松、安全、愉悦的学习氛围,给学生成功、快乐、友爱的精神享受。教师要充分发扬教学民主,积极营造一种以真诚、接受和理解为特征的课堂氛围,让学生自由表达、自由参与、大胆想像、敢于创新,充分意识到自己的存在和价值。因此,笔者认为,在科学课堂上,不妨给学生来点"兴奋剂",让学生在热烈而欢快的气氛中积极投入到实验探究中去。 |
| 关 键 词： | 兴奋剂 科学课 学生 教师 学习氛围 教学情境 教学民主 实验探究 课堂氛围 罗杰斯 |
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