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| 小学科学探究式实验教学 | |
| 引用本文： | 贾洪波.小学科学探究式实验教学[J].实验教学与仪器,2013,30(5):54-55,62. |
| 作者姓名： | 贾洪波 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市袁桥镇何庄小学 226575 |
| 摘 要： | 探究式实验教学是现行小学科学实验教学中常用的一种模式,主要结构分为发现问题、提出问题、设计实验、实验验证和得出结论。探究式实验教学强调既动手又动脑,让学生在实践中探索研究和发现知识,有利于培养学生的创新意识、创新思维及实践能力,全面提高学生的科学素养。一、探究式实验教学的设计原则1.探究性原则。探究性原则是指:所设计的实验包含的科学规律往往隐藏在较深的层次,需要学生去挖掘;实验的条件和结果之间往往存在着较大的 |
| 关 键 词： | 实验教学 探究式 小学科学 培养学生 探究性 解决问题 引导学生 发现问题 提出问题 实验方案设计 |
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