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| 基于培养创新学力的高中物理“云实验”教学 | |
| 引用本文： | 季志锋.基于培养创新学力的高中物理“云实验”教学[J].实验教学与仪器,2013,30(6). |
| 作者姓名： | 季志锋 |
| 作者单位： | 江苏省西亭高级中学,226301 |
| 摘 要： | 随着国际学力竞争的加剧,世界各国的学校教育实践已从"知识中心"转向"思考力中心"和转向培养扎实的、能够实际运用的能力上来.学生的学习不是孤立的,而是在同其他学习者的关系中开展的,在同其他合作者的合作学习中,发现思维的差异,从而培养学生丰富的思考能力,形成"学习的共同体".
目前,在高考指挥棒的驱使下,在攀比学校本科升学率、学校生均分的背景下,国内一些教育学者只关注学生智能学力的培养,纷纷实施以教学案为载体、学生被动学习的课堂模式.实验教学深受冷落,更有甚者,课堂上根本没有真实的实验,只在视频上"放实验"、黑板上"讲实验",最终导致学生实验技能明显不足,教师实验技能明显欠缺,学生的学习兴趣不高、情绪消沉,缺乏知识的应用能力、迁移能力,学生"创新学力"培养先天残疾.在此背景下,笔者提出基于创新学力培养的高中物理"云实验"教学. |
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