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| 生态的语文课堂,和谐的对话教学——《盲孩子和他的影子》教学及反思 | |
| 引用本文： | 徐艳霞.生态的语文课堂,和谐的对话教学——《盲孩子和他的影子》教学及反思[J].语文学习,2013(5). |
| 作者姓名： | 徐艳霞 |
| 作者单位： | 江苏张家港市外国语学校 |
| 摘 要： | 教学过程:
师:同学们,你们看这个标题"盲孩子和他的影子",会想到一个关于影子的成语吗?
生:形影不离
(师板书"形影不离".)
师:我很开心你们的回答,说明你们都不是孤独的人,都有伙伴,也都有阳光的心态.老师好像有些悲观,我想到的是"形影相吊".(师板书"形影相吊".)不过老师也是有依据的,课文中说盲孩子是寂寞的.你们看看老师的依据在第几小节?
生:第六小节.
(学生读"他的日子过得很寂寞".师在"形影相吊"的下面板书"寂寞".) |
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