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| 从数学活动《三角形组图》看教师的“幼儿主体”意识 | |
| 引用本文： | 朱静怡.从数学活动《三角形组图》看教师的“幼儿主体”意识[J].早期教育,2010(4):51-52. |
| 作者姓名： | 朱静怡 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 【镜头回放】在某中班数学活动《三角形纽图》中，教师安排了以下教学环节：1．出示范图一，问有几个三角形？变成了什么？再请一名幼儿在黑板上模仿图一拼摆一遍。2．请幼儿点数自己的学具——八个等腰直角三角形后进行操作性学习：（1）模仿图一拼摆．提问：屋顶什么形状？下面用几块三角形拼出什么形状？（2）出示范图二，让幼儿模仿操作。 |
| 关 键 词： | 等腰直角三角形 幼儿主体 数学活动 教师 操作性学习 意识 教学环节 模仿 |
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