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| 教学过程方法如何承载情感态度与价值观培养 | |
| 引用本文： | 景玉军,王青.教学过程方法如何承载情感态度与价值观培养[J].中国科教创新导刊,2012(36):86-87. |
| 作者姓名： | 景玉军 王青 |
| 作者单位： | 中山职业技术学院 广东中山 528404 |
| 基金项目： | 广东省高等职业技术教育研究会,项目编号:GDGZ10072 |
| 摘 要： | 依据知识技能、过程方法、情感态度与价值观三维教育目标之间的关系,在阐明当前高职教育中情感态度与价值观培养目标的基础上,文章就过程方法对情感态度与价值观培养的承载方法在教学理念、教学设计、教学内容、教学评价等方面进行了详细探讨,并提出一些具体的措施和建议,为促进高职生知、情、行、意和谐发展具有较大意义. |
| 关 键 词： | 过程方法 情感态度与价值观 三维目标 高职教育 |
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