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| “噬菌体侵染细菌”与“DNA的复制”整合实验的模型建构教学 | |
| 摘 要： | 正在高中生物教学中开展模型教学,可以增进学生对模型的熟悉、对建模方法的理解,在培养建模、运模能力的同时加深对知识的理解以及锻炼动手能力和思维能力。因此模型演示是一种重要的训练科学操作和科学思维的方法,将模型方法引入到中学生物教学是近年基础教育研究的热门课题。1对教材实验的整合噬菌体侵染细菌实验和DNA的复制是高中生物经典实验。教材将这两个实验放在两节内容呈现,分别是人教版《高中生物·必修2·遗传与进 |
| 关 键 词： | DNA 高中生物 中学生物教学 模型建构 基础教育研究 思维能力 知识的理解 生物学习 半保留复制 人教版 |
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