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| 自主发展理念下建构“适学”课堂模式的实践与思考 | |
| 引用本文： | 沈志峰.自主发展理念下建构“适学”课堂模式的实践与思考[J].教书育人,2016(4):34. |
| 作者姓名： | 沈志峰 |
| 作者单位： | 江苏张家港市合兴小学 |
| 摘 要： | 课程改革是学校教育改革的核心与焦点。从某种意义上说,有什么样的学校课程,就有什么样的师生生活。基于"为学生的幸福人生奠基"这一理念,笔者所在学校围绕"先学后教,以学定教"的宗旨,探索构建了"适学"课堂模式。研究师生共同建构课堂,以自主发展为价值取向,通过教师的引领和服务,实现学生自主发展,强化学生的主体参与作用,最终指向形成课堂学习共同体,促进师生协同发展。一、以学定教,做到三个"一" |
| 关 键 词： | 课堂模式 学习共同体 学校教育改革 以学定教 价值取向 教育教学规律 讨论交流 写作练习 自读课文 自主学习 |
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