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| 杂技专业“四阶互动”教学模式的探索 | |
| 作者单位： | 北京市杂技学校 |
| 基金项目： | 2018年北京市职业教育教学改革项目《“团校一体”办学模式下杂技专业教学方式方法改革的研究与实践》(课题编号:2018-19)的研究成果。 |
| 摘 要： | 杂技教学是在专业教师和学生的共同参与下,由专业教师采取符合杂技教学任务的方法和策略,引导学生积极主动学习杂技基本功,掌握杂技表演所需的专业技能,形成良好的身体素质和思想品德、职业道德的有组织、有计划教育过程。一、杂技专业课程的教学特征1.学习对象与学习内容杂技专业课程的主要内容包括杂技专业技术、表演技巧和表演实践,是典型的过程性技术。杂技课程属于技术教学,即让学生通过肌肉感觉,把信息传递到中枢,经过分析、综合,达到对杂技技术、技巧、技能的理性认识。 |
| 关 键 词： | 表演技巧 表演实践 杂技表演 教学特征 信息传递 学习对象 专业课程 思想品德 |
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