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| 孟加拉开放大学数学课教材的评估 | |
| 引用本文： | 纳率罗·伊斯拉姆,莫斯塔费·阿赞·凯莫尔,沙海·阿兰·萨尔克尔,杨亭亭.孟加拉开放大学数学课教材的评估[J].中国远程教育(综合版),1999(Z1). |
| 作者姓名： | 纳率罗·伊斯拉姆 莫斯塔费·阿赞·凯莫尔 沙海·阿兰·萨尔克尔 杨亭亭 |
| 作者单位： | 孟加拉开放大学(纳率罗·伊斯拉姆，莫斯塔费·阿赞·凯莫尔，沙海·阿兰·萨尔克尔)，中央广播电视大学(杨亭亭) |
| 摘 要： | 引言当今，远程教育是世界教育中快速发展的一个奇迹，并且已成为最重要的教育体系之一。在远程教育体系中，用现代技术传送教育，现代技术使学习采用全新方式，并使得学生和教师之间相互交流更加容易。从这点考虑远程教育的评估已经受到高度重视，许多技术在教育评估中被采用，对这些定性和定量的教育评估方法和技术进行了总结。在许多有关文献中，对定性的评估技术已有详细的报道。从这些报道看，相当一部分教育评估方法应用于相对较小的学习小组。但另一方面，温斯多（Wisdom）在1995年的报告中，提到学生咨询会，将这些方法应用于全部… |
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