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| 重问题情境创设 建高效数学课堂 | |
| 引用本文： | 周红强.重问题情境创设 建高效数学课堂[J].数理化解题研究,2011(5):4-5. |
| 作者姓名： | 周红强 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市邗江区头桥中学,225000 |
| 摘 要： | 情境，是指教师根据学生学习的知识和技能的发生、发展的过程所设计的学习环境，学生在这一环境内能自我产生强烈的探究、学习的内驱力．因此，在课堂教学中教师要对教学过程精心设计，创设各种问题情境，使学生产生明显的意识倾向和情感共鸣，以此激发学生的学习动机和好奇心，激发学生的内在动力．本文就谈谈我是如何创设不同方式的问题情境，从不同角度激发学生的内在动力，让我和我学生的课堂有效更优效． |
| 关 键 词： | 数学课堂 情境创设 学习环境 问题情境 教学过程 课堂教学 学习动机 学生 |
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