|
|||||
|
|
| 创设情境：初中数学课堂增效的重要载体 | |
| 引用本文： | 宋志兴.创设情境：初中数学课堂增效的重要载体[J].数理化解题研究,2011(6):4-6. |
| 作者姓名： | 宋志兴 |
| 作者单位： | 江苏省沛县敬安中学,江苏221136 |
| 摘 要： | 所谓情境教学,是指在教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩,以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的学习态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生心理机能得到发展的一种教学方法．情境教学充分调动学生的主动性、创造性，让学生积极参与情境的分析和评价，能对培养学生情感，启迪思维，发展想象，开发智力等方面起到独特作用． |
| 关 键 词： | 数学课堂 创设情境 学生心理 载体 增效 初中 情境教学 教学过程 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |