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| 读《劝学》篇——兼驳“法家无教育” | |
| 引用本文： | 陈勇.读《劝学》篇——兼驳“法家无教育”[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学版),1974(4). |
| 作者姓名： | 陈勇 |
| 作者单位： | 陕西师范大学政教系 学员 |
| 摘 要： | 荀子(约公元前313—238年),是我国著名的法家代表之一、先秦的唯物主义思想家,新兴地主阶级的教育家。《劝学》篇就是比较集中、系统地论述他的教育思想的一篇具有代表性著作。认真研究荀子在这一论著中的教育思想,对于批判儒家反动教育思想,清除刘少奇、林彪的修正主义教育路线的流毒,具有重要意义;同时,对于驳斥国内外反动派胡说“法家无教育”的反动论调,也是十分必要的。在阶级社会中,教育是为一定阶级的政治路线服务的。荀子所处的战国末期,封建制基本上在各国确立,进而消灭割据局面,建立统一的中央集权的封建国家,已成为人心所向, |
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