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| 英语课堂教学中如何培养学生跨文化非语言交际能力 | |
| 引用本文： | 林丽.英语课堂教学中如何培养学生跨文化非语言交际能力[J].德阳教育学院学报,2006,20(1):75-76. |
| 作者姓名： | 林丽 |
| 作者单位： | 金雁中学,四川广汉618300 |
| 摘 要： | 交际是语言教学的核心功能。不同化背景的人走到一起分享思想、感情和信息时所发生的一切，就是跨化交际（Larry A．Samovar，Richard E．Porter，Lisa A．Stefani，陈治安导读，2000）。跨化交际有两种形式：语言交际和非语言交际。在跨化交际的过程中，一个人语言能力的高低会直接影响交际的成败，但非语言能力也同样是交际成败不可忽视的因素。近年来，我国的中小学英语教学都已经全面重视语言的交际功能，但往往是停留在语言交际的这一层面，忽视了对学生非语言能力的培养。 |
| 关 键 词： | 语言教学 文化背景 英语教学 交际能力 课堂教学 学生 跨文化交际 语言能力 Lisa 心功能 |
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