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| 引领学生回归数学本质 | |
| 引用本文： | 黄凤森.引领学生回归数学本质[J].陕西教育,2011(5):62-62. |
| 作者姓名： | 黄凤森 |
| 作者单位： | 福建省莆田市城厢区灵川中心小学 |
| 摘 要： | 一、精心设计，引领学生思考
例如“长方体的体积”的教学．如何帮助学生建构起清晰的三维空间观念．是我们必须思考且需作出回答的问题。 |
| 关 键 词： | 数学本质 学生 回归 精心设计 空间观念 长方体 教学 体积 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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