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| 程序启发在化学教学中的运用 | |
| 引用本文： | 杨少辉.程序启发在化学教学中的运用[J].师范教育,1991(Z1). |
| 作者姓名： | 杨少辉 |
| 作者单位： | 福建省泉州师范学校 |
| 摘 要： | 化学课堂教学运用读(学生自学)、讲(教师精讲)、练(课堂练习)、议《师生议论)、结(师生小结)、验(实验操作)相结合的程序启发式教学方法,能够在不增加课时的情况下,提高课堂效益,培养学生自学能力、思维能力和实验操作能力。程序启发式教学,以学生的实际为依据,分析教材的类型和内容,采用“读、讲、练、议、结、验”有针对性地组合进行: 1.验→读→结: |
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