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| 校本研究要回归校本 | |
| 引用本文： | 卢明辉.校本研究要回归校本[J].福建教育学院学报,2006(2):25-26. |
| 作者姓名： | 卢明辉 |
| 作者单位： | 龙海二中 |
| 摘 要： | 开展校本研究,将是解决教师面临的诸多问题的根本途径。《普通高中课程方案(实验)》指出:“学校应建立以校为本的教学研究制度,鼓励教师针对教学实践中的问题开展教学研究,重视不同学科教师的交流与研讨,建设有利于引导教师创造性实施课程的环境,使课程的实施过程成为教师专业成长的过程。”由此可见,开展校本研究,必须牢牢地抓住“校本”二字。从这个根本着眼点出发,笔者对校本研究作如下一些理性思考。一、创设一个以校为本的良好环境校本研究是以校为本的研究,是从 |
| 关 键 词： | 回归 教学研究 教学实践 教师 课程 可见 |
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