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新课程背景下重建教研工作制度的实践与探索

引用本文：	吴洪明.新课程背景下重建教研工作制度的实践与探索[J].江苏教育,2004(17).

作者姓名：	吴洪明

作者单位：	无锡市锡山区教育局教研室

摘要：	随着新课程实验不断向纵深发展,种种与新课程不相吻合的现象和行为也应运而生。例如,学校一方面强调教育创新,强调教师要有教学个性,要努力形成自己独特的教学风格,另一方面却要求备课组全体教师要统一教案、统一方法乃至统一
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