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| 小学语文课堂教学结尾艺术初探 | |
| 引用本文： | 黄为亮.小学语文课堂教学结尾艺术初探[J].科学中国人,2015(9). |
| 作者姓名： | 黄为亮 |
| 作者单位： | 河北省沧州市青县木门店镇桥北头中心小学 062650 |
| 摘 要： | 一堂完美的课，不仅要有好的开头，而且还要有完美的结尾，就像戏剧、电影、相声、弹词等艺术一样都注重结尾，希望所表演的内容能在观众心中留下美好的回忆，语文课堂教学则要求结尾能使整堂课在学生心中留下深刻的印象。课堂教学的结尾对学生学习的知识具有归纳、小结的作用，对他们的思维起着整理的作用，对整堂课的教学起着“回炉”提炼的作用。它也是衡量教师教学艺术水平高低的标志之一。结课的形式与方法很多，教师可根据教学内容、学生情绪灵活运用，而不拘于形式，死板单调。 |
| 关 键 词： | 小学语文 结尾艺术 几点探索 |
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